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大学物理的分层教学法初探
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4
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摘要
大学物理是一门具有难度的高等教育基础课程,学生们的物理基础、学习兴趣及学习能力也不尽相同,因此,比较适合实施分层教学法。本文,结合学生的实情和教学实例,分别探讨了教学目标分层、教学方法分层、作用布置分层以及考评方式分层,做到因材施教、因人而异,从而真正提高学生们的物理水平。
作者
许业军
机构地区
池州学院机械与电子工程系
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第8期75-75,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
池州学院引进研究生科研启动项目(项目编号:2011RC027)
关键词
大学物理
分层次教学
因材施教
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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中国科教创新导刊
2013年 第8期
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