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探究初中英语语法教学的有效方法 被引量:7

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摘要 牛津英语教材在内容上的量相较于其他版本要大得多,在题型安排上更加重视学生对于英语知识的运用能力,阅读材料相较于其他版本而言也更加贴近生活,阅读材料虽然简单却量大,词汇重复率频繁,更加有利于学生的记忆,因此,在进行初中英语语法教学的过程中,采用任务型教学法以及情景教学法更能充分体现初中英语语法教学的有效性。本文通过对语法教学的重要性以及两种有效教学方法进行分析,促进初中英语语法的有效教学,提高教学质量与效率。
作者 郎旭辉
出处 《中国科教创新导刊》 2013年第9期55-56,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献3

  • 1茆家勇.小议初中英语语法教学的有效方法[J].中学英语之友:综合版,2011(11):78.
  • 2濮方芳.刍议初中英语语法教学有效方法[J].中学教学参考,2012(16):114-114. 被引量:4
  • 3刘晓婷.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].动画世界·教育技术研究,2012(7):52-53.

二级参考文献3

  • 1胡春洞.英语教学法[M].北京:高等教育出版社,2011.
  • 2梁燕.初中英语语法教学探究[M].长春:吉林人民出版社,2010.
  • 3孙明.英语学习与教学设计[M].上海:上海教育出版社,2010.

共引文献4

同被引文献11

引证文献7

二级引证文献13

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