变“教学”为“学教”——初中语文课堂模式探究

初中语文＂先学后教＂课堂教学改革模式,变＂教学＂为＂学教＂,是指教师利用＂导学案＂引导学生自主、分组合作探究课文,能充分发挥学生语文学习的积极自主性,改变教师＂满堂灌＂的传统课堂教学模式。笔者分析当前语文教学现状,结合自身教学实践,从＂先学后教＂产生的理论基础、基本策略,课堂具体实现以及反思等四个方面,探究和实践初中语文＂先学后教＂课堂教学模式。