高效课堂之文言文教学

文言文课堂要高效,就必须有的放矢。《高中语文新课程标准》对高中生文言文阅读有非常明确规定：＂阅读浅易文言文,养成初步的文言语感。能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。诵读古典诗词和文言文,背诵一定数量的名篇。＂那么,如何放＂矢＂呢？本文就文言文教学如何实现高效课堂这一目标,谈一谈自己在教学实践中的做法和启示（：1）鼓励学生朗读文言文（。2）采用＂自主、合作、探究＂的教学模式（。3）引导学生用现代的方式去理解古人的文明（。4）鼓励背诵,积累文言素材,增强文言语感。