不容忽视的一项班主任工作——浅谈小学学生座位的编排

目的形成稳定、和谐班级的心理氛围,促进良好班风、学风的形成。方法：在几种单一编排座位模式的基础上,从学生的视力、心理、行为习惯、学习成绩等方面进行了分析和探讨。通过调整变化提出了＂原则＋调整、变化的综合模式＂。结果：课堂纪律明显改善,学生的学习积极性很高,后进生的进步很大,考试中各科成绩有明显的提升。结论＂科学、合理、有效＂的座位编排既是教育的契机,也是最终实现教育的目的。