基于专业培训的示范性高职院校图书馆馆员科研能力提升研究

要取得示范性高职院校图书馆馆员科研能力的提升，必须进行相关培训，而培训的开展必须强调馆员的主观能动性和客观需要性，从而建构以行业协会、高职院校和馆员自主培训相结合的培训模式。