为学生架设自主学习与发展的平台

下载PDF

导出

摘要《初中语文新课程标准》指出：学生是学习和发展的主体,是学习的主人。因而如何才能确保学生在语文学习中的主体地位,并充分发挥学生的主体作用已经成为我们全体语文教师必须考量且必须实施的重要课题。为此,在多年来的语文实践中,笔者努力为学生架设的各种自主学习与发展平台,收到了良好的效果。一、精心制定预习目标,为学生架设自主学习的平台课前预习是学生每课学习的必需过程,这正是我们培养学生自主学习与发展的好途径。

作者张云燕

机构地区江苏省镇江市新区大港中学

出处《现代语文（上旬．文学研究）》 2013年第2期90-90,共1页 Modern Chinese

关键词学生的主体作用学生自主学习架设课前预习新课程标准初中语文语文学习语文教师

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1张烨.奏响预习三部曲——“先预习,后教学”教学模式初探[J].新课程（下）,2013(3):91-91.
2周小玲.如何培养小学生语文课前预习习惯[J].都市家教（上半月）,2013(5):292-292.
3朱惠.初中历史高效课堂教学之我见[J].中学课程辅导（上旬刊）,2011(7):66-67.
4王海嫣,杨洋.课前预习,有效课堂的奠基石[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(22):200-200.
5金海霞.中职英语教学中学生自主学习能力的培养[J].金色年华（下）,2011(12):70-71.
6郑翠峰.浅析初中数学高效课堂教学方法[J].新校园（中旬刊）,2016,0(4):96-96.
7槐建华.为学生创造自主、探究的课堂[J].现代教育科学（普教研究）,2013(6):179-179. 被引量：1
8宿占琴.课前预习有效指导[J].中国校外教育（中旬）,2013(9):59-59.
9王文杰.浅谈如何开展小学英语阅读教学[J].成才之路,2011(3):48-48.
10李娟.有效预习促成语文高效课堂[J].现代语文（上旬．文学研究）,2011(9):120-121. 被引量：1

现代语文（上旬．文学研究）

2013年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

为学生架设自主学习与发展的平台

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史