“点、面、链、练”教学结构在思想品德复习课的运用

新修订的2011年版《思想品德课程标准》指出＂在合理使用教材的基础上,教师应创造性地组织教学内容,设计合理的教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高课堂教学水平。＂提到初中思想品德复习课,很多老师都很头疼,大多数老师把它上成了让学生背书的课或者练习课,学生很难感兴趣,复习巩固提升的效果不太明显。教师怎样创造性地组织教学、设计合理的教学结构让思想品德复习课更有实效？