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也谈椭圆第二定义的教学被引量：1

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摘要笔者有幸拜读《中学数学教学参考》99.9郝茹老师的《谈椭圆第二定义的教学》一文,深受启发,教学实践表明,学生对例3(即第二定义)的证明本身并不感到困难。难点在于学生对例3中的定直线x=a^2/c(右准线)的产生感到困惑(为什么在椭圆外出现这样一条直线呢?)与此同时。

作者谢全苗

机构地区浙江上虞市高级中学

出处《数学教学》 2000年第4期9-10,39,共3页

关键词椭圆第二定义教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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数学教学

2000年第4期

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