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论数学解题教学的误区及教学策略
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摘要
注重解题教学,培养学生分析问题、解决问题的能力,是现代数学教育的特点。但是,目前解题教学存在着许多误区,严重影响着学生解题能力的培养,本人试结合自己在解题教学中的得与失,对这些误区作一剖析,并提出一些解题教学策略。
作者
瞿高海
机构地区
张家港市鹿苑中学
出处
《数学教学通讯(中教版)》
2000年第9期9-11,共3页
关键词
数学解题教学
教学策略
解题能力
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
O12-4 [理学—基础数学]
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数学教学通讯(中教版)
2000年 第9期
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