注重教学方法反思,创设高中数学有效性教学方法

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摘要数学教学讲解有效性，教书之道，在乎效应二字，无论“好”也罢，“坏”也罢，总有个结果，有了结果才能够改进．对于学生而言，可以知道自己学习中的不足，而越发的努力学习，对于老师而言，可以知道教学中的缺失，继而改进，最后提升学生的学习效率，提高老师的教学水平．有效性教学的方法就是在这“好”与“坏”之间产生．有效性教学方法的探索过程，其实是教学手段反思的过程，教学方法只有注重教学结果，继而反思，再则改进，才能真正成为有效性教学方法，可能得到的新教学模式与先前的判若两人．

作者王有德

机构地区甘肃省景泰县景泰第五中学

出处《高中数理化》 2013年第6期24-24,共1页

关键词有效性教学教学方法高中数学学习效率数学教学教学水平教学手段教学结果

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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