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注重教学方法反思,创设高中数学有效性教学方法
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摘要
数学教学讲解有效性,教书之道,在乎效应二字,无论“好”也罢,“坏”也罢,总有个结果,有了结果才能够改进.对于学生而言,可以知道自己学习中的不足,而越发的努力学习,对于老师而言,可以知道教学中的缺失,继而改进,最后提升学生的学习效率,提高老师的教学水平.有效性教学的方法就是在这“好”与“坏”之间产生.有效性教学方法的探索过程,其实是教学手段反思的过程,教学方法只有注重教学结果,继而反思,再则改进,才能真正成为有效性教学方法,可能得到的新教学模式与先前的判若两人.
作者
王有德
机构地区
甘肃省景泰县景泰第五中学
出处
《高中数理化》
2013年第6期24-24,共1页
关键词
有效性教学
教学方法
高中数学
学习效率
数学教学
教学水平
教学手段
教学结果
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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高中数理化
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