高中化学课堂教学中启发式教学 “度”的把握

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摘要浙江实施新踝程已经多年，化学科的课程改革也一直在稳步进行．总体来说，高中化学新课程一直提倡学生学习方式的改变，从原本灌输式、启发式向煎为高层次的建构式学习、合作式学习、研究性学习等进行转变．从另外一方面来说，教师也要适应新课程的改革，在教学中足否还使用满堂灌式的教学或者纯粹的启发式，而不做一砦改变呢？

作者沈叶斌

机构地区浙江平湖市新华爱心高级中学

出处《高中数理化》 2013年第6期55-57,共3页

关键词启发式教学 “度”的把握化学课堂教学高中学生学习方式课程改革化学新课程合作式学习

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]

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高中数理化

2013年第6期

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