重视学业成绩的绝对评价 积极推进素质教育

长期以来,很多学校和教师在对学生进行学业成绩考核与评定时,习惯于将"学生成绩应当呈正态分布"作为试题设计与成绩评定的指导思想,同时也自然地把考试成绩是否呈现出正态分布或接近正态分布,作为衡量试卷设计及成绩评定是否合理、科学的主要指标。