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“影子”的启示——从两堂课的教学看中美课堂教学中学生主体地位的呈现
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摘要
听到这样一件事:今年暑假,美国某双语小学邀请中国教师参加夏令营活动,指定一位中国教师给学生上中文课。
作者
华颂宁
出处
《学校管理》
2000年第5期24-25,共2页
关键词
课堂教学
学生
主体地位
中国
美国
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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