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中学历史教学中的主体性研究

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摘要 唤起受教育者的主体意识,提高受教育者主体的认知水平,发展受教育者主体的积极性、自主性和创造性,是教育的基本职能。我们在高中历史教学实践中努力探索发挥学生主体性的方法和途径,产生了较好的效果。
作者 汤永成
机构地区 江苏省泗阳中学
出处 《学校管理》 2000年第5期27-28,共2页
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