期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
克服不良心理效应 提高督导评估的实效性
原文传递
导出
摘要
心理效应是社会生活中较为常见的心理现象和规律,具有积极与消极两方面的意义。教育督导评估过程中,如果能恰当地克服不良的心理效应,充分发挥其积极效应的作用就更能发挥督导评估的意义,下面就教育督导评估中如何克服不良的心理效应,以发挥督导评估应有的作用,提高督导评估的实效性作简要阐述。
作者
张秀德
机构地区
山东省沂南县依汶镇初级中学
出处
《北京教育(普教版)》
2013年第4期16-17,共2页
Beijing Education
关键词
教育督导评估
心理效应
实效性
心理现象
社会生活
评估过程
积极效应
意义
分类号
G526.4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黄彬.
让作业批改“活”起来[J]
.考试(教研版),2009(2):57-57.
2
杜玉环.
对学校美育教育督导评估的探索与实践[J]
.新疆教育(65-1025/G4),2001(4):21-21.
3
肖辉.
用爱激励学生[J]
.时代教育,2012(16):68-68.
4
教改纵横[J]
.中国教工,2004(11):25-25.
5
刘学山.
把心理效应融入班级管理之中[J]
.山西教育(管理版),2012(7):48-49.
6
刘春芹.
让心理效应融入班级管理中心[J]
.江西教育(管理版)(A),2012(6):34-35.
7
李建华.
技能大赛促进教学发展[J]
.文理导航(教育研究与实践),2015,0(6):232-232.
被引量:2
8
许圣祥.
督学听课的关注重点分析[J]
.学园,2013(33):74-74.
9
邓丙杰.
中小学教育督导评估的实践与思考[J]
.教育理论与实践,1993,13(6):53-55.
10
韩庆云.
大学生心理健康教育课程教学模式探析[J]
.雪莲,2015,0(12Z):164-164.
北京教育(普教版)
2013年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部