期刊文献+

克服不良心理效应 提高督导评估的实效性

原文传递
导出
摘要 心理效应是社会生活中较为常见的心理现象和规律,具有积极与消极两方面的意义。教育督导评估过程中,如果能恰当地克服不良的心理效应,充分发挥其积极效应的作用就更能发挥督导评估的意义,下面就教育督导评估中如何克服不良的心理效应,以发挥督导评估应有的作用,提高督导评估的实效性作简要阐述。
作者 张秀德
出处 《北京教育(普教版)》 2013年第4期16-17,共2页 Beijing Education
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部