多元化对话语境在辅导员“深度辅导”中的应用

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摘要 "深度辅导"是近年来高校辅导员工作从经验到科学的重大突破。本文认真分析了目前理论界对"深度辅导"的认识,从目前高校辅导员在"深度辅导"中所面临的困惑出发,提出了多元化对话语境设计在辅导员工作中应用的重要性,并全面阐述了多元化对话语境在"深度辅导"中的特点,对多元化对话语境进行了分类,提出了具体的应用模式。

作者耿梅芳

机构地区北京交通大学

出处《社科纵横》 2013年第3期154-156,共3页 Social Sciences Review

关键词深度辅导多元化语境语境设计

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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