期刊文献+

浅谈网络课程中激励措施在不同学龄阶段的作用

下载PDF
导出
摘要 激励措施在促进学习者学习上发挥着举足轻重的作用,因此笔者在网络课程调研数据的基础之上对基础教育、高等教育、成人与幼儿教育四个阶段的激励措施进行了分析,对比了物质激励、精神激励、物质+精神激励以及无激励措施在不同学龄阶段中网络课程的设置,从而提出了对网络课程中激励措施设计的三点建议。
作者 熊立子
机构地区 湖南师范大学
出处 《知识经济》 2013年第3期149-149,151,共2页 Knowledge Economy
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献5

  • 1王策三.教学论稿[M].北京:人民教育出版社,1985,6..
  • 2黄政杰.课程改革[M].香港:富诚印刷有限公司,1985.14-44.
  • 3李秉德.教学论[M].北京:人民教育出版社,1997.156.
  • 4何克抗.建构主义—革新传统教学的理论基础[DB/OL].http://czdj-czedu.com.cn/yjzy/llyj/hkklw/hkklw12.htm.,.
  • 5南国农 李运林.电化教育学[M].北京:高等教育出版社,1998..

共引文献236

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部