深层品读 智慧处理 合理超越

在幼儿园集体教学活动中,教师根据领域特点、性质及教育目标,选择、研究材料及相关资源,是为幼儿提供高质量的教育活动的基本前提和重要基础。我国著名学前教育专家张雪门先生"关于幼儿园的教材",有这样的一段论述:"教材的性质和教具相似,也能引起儿童学习的动机,满足儿童生活的需要。不过教具是有形的,教材不一定都有形的。各种教材和儿童的活动连合起来,成功了课程"。那么我们如何利用这些有形的教材,组织、筛选成适宜的教学内容?如何对筛选的内容(本本)做恰当的处理,符合现实中的幼儿(生本)的需要呢?对此进行了探讨。