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赏识教育在教学中的应用

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摘要以表扬为切入点,帮助孩子树立自信;与随机教育相结合,注意赏识的艺术性;因人施教,给每个孩子创造展示的平台;适可而止,避免过度赏识。

作者曾传芳

机构地区陕西省旬阳县城关小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2013年第2期51-51,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词赏识表扬自信艺术展示适可而止

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中国校外教育（上旬）

2013年第2期

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