PBL教学法和传统带教法在针灸临床教学中的对照研究

目的:探讨PBL教学法在针灸临床教学中的作用。方法:对60名针灸推拿英语专业实习生随机分为实验组和对照组,分别进行PBL教学和传统教学并对照评价。结果:PBL教学组经带教后在教学内容、教学方法、教学效果方面与传统教学组比较有显著差异(P<0.05)。结论:PBL教学法在针灸临床教学中优于传统教学法。