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“4+X”改革:中国后教师教育时代一个不断扩张着的隐喻 被引量：2

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摘要 2001年底,北京师范大学启动教师教育的＂4＋2＂培养模式改革。＂4＋2＂模式既不是原有的＂专业＋师范＂的师范生的培养模式,也不是本科阶段的专业训练与研究生阶段的教育专业训练的简单叠加,而是互为依托、互相促进的互动模式[1]。在此前后,华东师范大学进行了＂4＋1＋2＂研究生教师教育新模式的实验,随后又有一些师范大学陆续跟进。为了叙述的方便,
作者 罗永忠
机构地区 贵州遵义师范学院
出处 《教学与管理（理论版）》 2013年第3期35-36,共2页 Journal of Teaching and Management
关键词 教师教育 改革 北京师范大学 研究生阶段 隐喻 中国 华东师范大学 培养模式
分类号 G650 [文化科学—教育学]
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参考文献3

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二级参考文献1

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共引文献50

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引证文献2

教学与管理（理论版）
2013年 第3期

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