新课程背景下高中历史教学模式初探

随着新课程改革的推进，实行一种全新的教学模式，即在历史课堂上，教师要营造一个宽松、民主，和谐，促进学生思考的教学氛围，学生要在教师的引导下，主动构建历史学科的知识能力结构，形成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学。所谓教学模式就是在一定教学理论或教学思想指导下，通过教学实践抽象概括而形成的教学活动相对稳定的基本结构或范型。它既不同于纯粹的教学理论，也不同于具体的教学方法，从本质上看，它是实施教学的一种教学策略、一种方法论体系。本文就高中文化史课堂的教学模式进行了几点探讨。