高校如何让“低”进学生“高”出

“‘根号’不认识”，“英语听不懂”，“上课坐不住”，“不会记笔记”，“迟到、早退像家常便饭，最大兴趣就是上网打游戏。”乍一听，这些话像是在描述中小学的“问题生”，实际上却是当下高校教师对某些进校时录取分数较低的学生真实状况的描述。