插画创作教学中的材料介入

数字表现已经成为插画教学的主要手段,数字技术在带来便捷的同时,也容易导致学生对工具的依赖,阻断其能力的培养和个性化的形成。本文主要研究如何通过材料介入的物性体验优势,为学生能力培养及实际创作带来帮助。