期刊文献+

“巡陪”:教师培训模式的新探索

原文传递
导出
摘要 "发一个通知,招一批学员,请几个教师,讲几堂大课,钱花了,理论也很好,就是回去不知怎么搞",这是目前众多地方教师培训的真实写照。关于教师培训为人所诟病的相关文献已经论述较多了,这里不再重复。本文建设性地提出一种教师培训的新模式——"巡陪"。"巡陪"为巡回培训之意,即培训部门根据培训任务,有计划地分批组织不同种类的巡陪团到基层中小学进行理论与实践紧密结合的现场培训。
作者 曲中林
出处 《中国教师》 2013年第5期41-43,共3页 Teacher’s Journal
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献20

  • 1孙传远.教师的个性化成长及其实现途径[J].现代教育论丛,2008(7):57-60. 被引量:2
  • 2赵龙山.香港教师培训的启示[N].中国教育报.2010-4-9(5).
  • 3让生命的价值在课堂闪光[N].教育文摘周报,2008-1-30(1).
  • 4[日]佐藤学.课程与教师[M].北京:教育科学出版社,2003.379.
  • 5西尔伯曼.教室的危机[M].东京:萨伊玛尔出版会,1973.3.
  • 6联合国教科文组织.《学会生存--教育世界的今天和明天》,教育科学出版社,1996年版,277页.
  • 7汪凌.法国中小学师资标准和专业培训的原则与课程模式(未发表文稿)[R].2005.
  • 8美国学术研究促进会.改造教学[M].森敏昭译.京都:北大路书房,2004:254,209,209.
  • 9底特利希·本纳著.《普通教育学》.彭正梅等译.华东师范大学出版社,2006年版,第16页.
  • 10[日]吉本均.现代授业研究大事典[M].东京:明治图书,1987:573.

共引文献81

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部