中学数学差异性教学的策略探索

世界上没有完全相同的两片树叶,这句话概括了所有差异性的存在。同样,中学数学教育中,学生存在着差异,因此,中学数学也应该提倡差异性教学。教育学提出"因材施教"的政策方针,同样需要落实到中学数学教学中去。中学数学差异性教学的策略研究对"因材施教"教育方针的落实具有非常实际的意义。