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让物理实验课成为物理教学的常态课

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摘要科学实验是让学生真实感受科技奥秘的有效途径,但是中学实验课的"边缘化"让很多学生动手操作的机会少之又少,实验室的利用率很低。本文在分析物理实验教学问题的基础上提出相应对策,以期让物理实验课成为物理教学的常态课。

作者杨秀凤

机构地区丹阳市荆林学校(中学部)

出处《产业与科技论坛》 2012年第24期193-194,共2页 Industrial & Science Tribune

关键词物理教学实验课程问题对策

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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