认识我们的教师和学生(Ⅱ)──教师和学生对基本物理概念的理解和对物理课程期望的研究
被引量：5
同被引文献26
1 永刚.概念图作为教学评价工具的发展[J] .学科教育,2004(7):43-46. 被引量：32
2 胡卫平,刘建伟.概念转变模型:理论基础、主要内容、发展与修正[J] .学科教育,2004(12):34-38. 被引量：13
3 王春凤,管靖,郭玉英.力学概念理解和问题解决能力的调查研究[J] .大学物理,2005,24(7):48-54. 被引量：2
4 刘建伟,高彩云.国外学生对力和运动概念理解的研究概述及其启示[J] .长治学院学报,2006,23(2):68-71. 被引量：2
5 何克抗.教学结构理论与教学深化改革(上)[J] .电化教育研究,2007,28(7):5-10. 被引量：120
6 王新星,吴伟.国外学生力学概念的研究[J] .物理教学探讨（中学教学教研版）,2007,22(8):3-6. 被引量：1
7 何克抗.教学结构理论与教学深化改革(下)[J] .电化教育研究,2007,28(8):22-27. 被引量：51
8 Ping‐KeeTao,Richard F.Gunstone.The process of conceptual change in force and motion during computer‐supported physics instruction[J].J Res Sci Teach.1999(7)
9 Alister T. Jones.Investigation of students’ understanding of speed, velocity and acceleration[J].Research in Science Education.1983(1)
10 陈惠敏,安玲,马廷钧.大学物理课程教学改革的几点思考[J] .昌吉学院学报,2008(2):119-120. 被引量：28
引证文献5
1 张雅美.概念图在高中物理教学中的应用研究[J] .山西师范大学学报（自然科学版）,2007,21(S1):39-41. 被引量：4
2 杨翠云,刘海英.变革传统的教学结构,促进物理概念的学习[J] .广西物理,2010,31(1):56-57.
3 唐军毅.高一学生力学概念理解调查研究[J] .广西民族师范学院学报,2010,27(5):131-134. 被引量：2
4 严丽,韩宝玉,金毅,桑芝芳.国内外“力与运动”前概念研究概述及对教学启示[J] .物理教学,2014,36(3):12-14. 被引量：1
5 吴克跃.以培养学习兴趣为导向的大学物理课程改革研究[J] .学周刊（上旬）,2015(1):14-15.
二级引证文献7
1 唐军毅.基于概念转变教学策略的《牛顿第三定律》教学设计研究[J] .物理教学探讨（中学教学教研版）,2013,31(11):40-41. 被引量：2
2 严丽,韩宝玉,金毅,桑芝芳.国内外“力与运动”前概念研究概述及对教学启示[J] .物理教学,2014,36(3):12-14. 被引量：1
3 李冬裕.初中“力与运动”教学刍议[J] .物理教学,2016,0(5):44-46.
4 李士杰.试论概念图在高中地理教学中的应用[J] .新课程,2016,0(27):174-174.
5 徐鹏程.高中物理教学中概念图的应用[J] .考试周刊,2017,0(70):138-138.
6 窦新.利用概念图打造物理高效课堂[J] .广西教育,2017,0(26):147-148.
7 刘堂锦.概念图及其在高中物理教学中的应用[J] .湖南中学物理,2014,0(1):6-8. 被引量：1
1 王跃华.关于函数单调性若干问题的探究[J] .辽宁教育行政学院学报,2003,20(9):11-26.
2 王新心.趣谈大学数学[J] .科技视界,2013(26):154-154.
3 居芝娟,孟凤娟.浅析多媒体对数学教学的作用[J] .科技信息,2010(25):137-137.
4 杨丽馨.数学课堂中多媒体教学的特点[J] .中国信息技术教育,2009(15):74-74.
5 刘洪,张淳.浅谈数学实验课程[J] .鞍山师范学院学报,2002,4(3):47-49. 被引量：1
6 林素云.探索几何画板在初中数学教学中的运用[J] .中学时代（理论版）,2012(5):19-19.
7 朱文军,贾丽.例谈初中物理中的充分条件、必要条件和充要条件[J] .物理教师,2013,34(3):33-34. 被引量：1
8 张利川.浅谈如何培养学生的计算能力[J] .科学咨询,2015,0(9):53-53.
9 李中玉,李小洪.对一道能量类连接体问题的深入探讨[J] .物理通报,2011,40(8):92-93.
10 王永刚.探析高中数学巧用问题教学法提高课堂教学有效性[J] .青少年日记（教育教学研究）,2013(3):93-93.
