情感教学在初中物理教学中的应用

情感教学是一种动之以情,晓知以理,寓教于情的教学方法。心理学研究表明:情感具有两个最基本的功能,即动力功能和信号功能。情感教学包括两个不同层次的教学过程:其一是师生之间的情感交流;其二是情感与知识之间的交流。教育心理学家罗杰斯指出:'无论在学习活动的准备阶段,还是进行阶段或结束阶段,学生的认识过程和情感过程是交织在一起的。'这是因为学生在获取知识和开发智力活动的过程中,不仅与教师的教学途径有关,而且还与学生在学习过程中的情感变化有着密切的关系。因此在物理教学中充分发挥情感的两个基本功能的作用,利用物理教材的情感因素,加强师生之间的情感交流是特别值得重视的。