有一种教叫做“放手”——基于同一数学活动的两种不同教学组织的比较与思考

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摘要 2011年6月，泰州市青年教师优质课大赛预选活动在我校举行，此次比赛选取的教学内容是：苏科版数学八（下）教材11．2（1）．比赛期间，笔者有幸领略了多位参赛选手的课堂教学风采，其中对于同一数学活动的两种截然不同的教学组织、处理，引起了我的注意，在对这两种基于不同教学理念的教学行为的分析比较后，笔者作了深入的探究与思考．1课本活动设计呈现探索活动如图1，把长方形草坪中间一条1m宽的直道改造成如图2中处处1m宽的“曲径”．两条小道占用草坪的面积相同吗？说说你的理由．

作者唐荣喜

机构地区江苏省兴化市楚水初级中学

出处《数学教育研究》 2012年第5期20-22,19,共4页

关键词数学活动教学组织同一比赛期间青年教师教学内容参赛选手教学行为

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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