期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以错为镜 可以明理——浅谈数学课堂学生错误资源的利用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在素质教育的课堂中,学生回答、解答问题时存在的错误或瑕疵,应是很好的教学资源之一.现代科学家波普尔曾提出科学知识增长的四段论图式(问题--试探性的解决办法——排除错误——新问题),意即说明科学的过程就是不断地通过试错和排错,从而逼迫真理的过程,倡导“从错误中学习”而不断取得进步.有“错误”,课堂才有“生成”,才是“鲜活”的课堂,
作者
尚林涛
机构地区
山东省泰山中学
出处
《数学教育研究》
2012年第6期29-30,共2页
关键词
数学课堂
错误资源
学生
科学知识增长
利用
明理
现代科学家
素质教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张俊.
以错为镜 可以明物理——浅谈物理课堂学生错误资源的利用[J]
.中学物理,2011,29(6):10-11.
被引量:4
2
李旺红.
如何通过“问题意识”的培养提高学生学习化学的兴趣[J]
.考试周刊,2011(85):193-194.
3
彭秀珍.
如何使中学生保持学习英语的持久兴趣[J]
.课程教育研究,2014(2):120-120.
4
盖敏.
地球之劫[J]
.素质教育博览(小学低年级版),2002(Z2):64-65.
5
现代科学家主题展巡展陕西站圆满落幕[J]
.科协论坛,2014(4):25-25.
6
任宁生,邓小丽.
科学论证视野下的科学教育教学设计模型建构[J]
.化学教学,2016,0(4):14-18.
被引量:7
7
孙洁.
激发兴趣,快乐阅读[J]
.高考,2014,0(7X):101-101.
8
陶宏平.
科学课程中教学情景营造方法浅探[J]
.小学科学,2010(10):49-49.
9
刘瑞,郑长龙.
展现科学探究个人的一面——波普尔科学知识增长论的视角[J]
.化学教育,2008,29(5):9-11.
被引量:2
10
余俊.
2009年中考成语运用考点解析与训练[J]
.语文天地(初中版),2009(12):56-59.
数学教育研究
2012年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部