摘要
学生是学习和发展的主体，语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，让学生愿意学习，自主学习。在深化教学改革，全面实施素质教育的今天，我们的语文教学也在不断创新。然而在一些语文教学中，仍然严重地存在着“讲、灌、抄”现象，有的用现代教育技术包装起来的课也是“换汤不换药”，与学生的思想感受、情感情景体验相隔万里，很难真正发挥语文教学的实效性。那么怎样的教学方式才更为有效呢？我感到将情景体验式教学引入到小学低年级语文教学中，让学生在情景体验中学习、发展能力、提高觉悟是顺应课改新形势的教学方式。
