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语文教学不能忽视预习作用
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摘要
预习是课堂教学的一个重要的辅助手段。科学地组织起有效地预习,能够大大提高课堂教学的效率。同时,预习过程既是学生的认知过程,也是肯定其学习方法的过程:是训练和培养学生语文素养的好场所。当前的语文教育理论研究,对教师的语言、语态、教法等进行了多角度、多层次的探讨:教师在具体教学活动中,也十分重视“教师主导,学生主体”,采用了种种启发诱导的方式教学。而双方都容易忽视一个很重要的教学环节——学生的课前预习。
作者
陈文
机构地区
四川省江油市武都初中
出处
《华夏教师》
2012年第8期80-81,共2页
关键词
语文教学
学生主体
习作
预习过程
语文教育理论
教师主导
课堂教学
辅助手段
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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