“浅入”京剧,“深出”课堂

早在2007年,教育部办公厅就下发了《关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知》。随着＂京剧进课堂＂的推进,音乐教学中出现了＂京剧热＂现象。京剧曲目繁多,该如何选材、京剧唱腔复杂不容易掌握等成为＂京剧进课堂＂的难题。针对这些问题,我在进行了一年多的课堂实践后,总结出“浅入一深出”的教学模式，这有利于激发学生对京剧知识的学习，能力的培养和思想的提升。