摘要
怎样与新课程同行,实现教师专业成长？美国心理学家波斯纳提出教师成长公式是：＂经验＋反思=成长。＂教育实践中自觉地矫正教学中的不良行为,重构自己的教育教学实践世界,这样才能不断地提升自己的专业化水平。一、教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素新课程强调教师的自我反思，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。所以我们要求老师在教学前、教学中、教学后反思。教学前反思具有预测性，使教学成为一种自觉的行为，有效地提高教师的分析能力：教学中反思具有调控性，
