试论低年级语文阅读策略

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摘要在语文学习过程中,阅读是重要环节,是积累知识,陶冶情操,提高能力的有效途径。因此,在低年级语文阅读教学中,教师应注意方法指导,讲究阅读训练策略,激发学生阅读兴趣,提高学生阅读能力。一、读通课文,扫清阅读障碍在低年级语文阅读中,读通课文是阅读的首要环节,即用普通话朗读课文,读准字音。这就要求教师在平时阅读教学中加强方法指导。首先,

作者宋海燕

机构地区江苏省盐城市第三小学

出处《华夏教师》 2012年第12期103-103,共1页

关键词低年级语文阅读策略语文阅读教学朗读课文阅读能力学习过程陶冶情操训练策略

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

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