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搭好脚手架培养问题意识

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摘要路培琦老师说过：科学的本质就是从提出问题到解决问题。在进行科学教学时,应当遵循科学发展的规律,按照＂问题—假设—验证—结论＂的科学认识程序,组织学生开展探究活动,提出一系列问题是探究发现的第一步,也是探究得以继续进行的基础。正所谓有问题才有思考,有思考才有探究,

作者林梅兰

机构地区福建省安溪第三实验小学

出处《实验教学与仪器》 2013年第4期60-61,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词问题意识脚手架培养科学发展提出问题科学认识探究活动路培琦

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2013年第4期

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