导学案须“形神义”兼顾

在时代背景与社会环境快速发展变化的情势下，《新课标》以科学发展观为指导思想，对课程改革提出了新的更高要求。其中，以“导学案…用于引导学生自主学习、合作探究的学习方案”为载体的教学方式掀起了课改新高潮，尊重学生的主体地位，倡导“探究式”学习法，培养学生自主管理能力已然成为新课改的核心价值诉求。