期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以“曲线运动”为例谈有效教学的“出发点” 被引量：4

原文传递

导出

摘要课堂是实现教学目标的主阵地，高效课堂更是教育工作者孜孜追求的梦想．高效课堂应先从有效教学设计开始．有效教学设计的出发点应关注哪些方面呢？笔者观摩《曲线运动》课堂教学时深受启发，在此结合自己多年的教学感悟，以该教学设计为例谈谈有效教学设计的5个“出发点”．

作者李展华陈晓明

机构地区浙江省临海市回浦中学浙江省临海市回浦实验中学

出处《中学物理教学参考》北大核心 2013年第4期9-11,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词《曲线运动》有效教学教学设计高效课堂教育工作者教学感悟主阵地观摩

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1人民教育出版社.普通高中课程标准实验教科书物理必修2[M].北京:人民教育出版社,2010.
2课程教材研究所.物理教师教学用书必修-2[M].北京:人民教育出版社,2012:5-7.
3李展华,陈晓明.以“全反射”为例谈教学设计的“关注点”[J].物理通报,2012,41(10):63-67. 被引量：2
4中华人民共和国教育部.普通高中物理课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2009:51-52.

二级参考文献4

1李展华.师生互动自主建构--“全反射”教学设计.中学物理教学参考,2011(10).
2戴大勇.高效课堂从有效设计开始——浅谈“光电效应”的教学设计[J].物理教师（高中版）,2011,32(7):22-23. 被引量：1
3周顺丰.如何提高高三习题教学的效率[J].物理教学,2011(8):59-60. 被引量：3
4张连之.例谈高效“磨课”的七个“着眼点”——“机械能守恒定律”的磨课及思考[J].物理教学,2011(10):38-39. 被引量：5

共引文献3

1张莹,唐京武.提问艺术与中学物理课堂教学中新型师生关系的构建[J].当代教育理论与实践,2012,4(8):17-18. 被引量：3
2曹前程.浅谈教材资源的开发与整合策略——以“用打点计时器测速度”的引入为例[J].中学物理教学参考,2013(4):12-13. 被引量：4
3孙炜.浅谈物理教学设计的关注点[J].考试周刊,2018,0(37):156-156.

同被引文献5

1汪海.从物理教学的感性中升华出理性——浅谈在物理教学中培养学生的科学素养[J].中学物理教学参考,2012(5):6-9. 被引量：3
2朱建武.“教学理念”是师生共同行动纲领[J].中学物理,2013,31(2):11-12. 被引量：5
3辛敏.《加速度》概念教学反思[J].中学物理教学参考,2013(4):47-48. 被引量：3
4鲁世明.浅谈“探究·建构·发展”开放式教学模式——以“曲线运动”为例[J].物理教师,2016,37(8):25-28. 被引量：3
5陈振梅.高中物理研讨式教学实践研究——以“曲线运动”教学为例[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(2X):64-64. 被引量：2

引证文献4

1朱晓兵.高一物理教学策略——兼谈“加速度”概念教学设计[J].中学物理教学参考,2014(4):29-31. 被引量：2
2陈木莲.高中物理的研讨式解题模式探讨——以曲线运动为例[J].考试周刊,2017,0(5):131-132. 被引量：2
3殷忠祥.研讨式解题模式在高中物理教学中的应用策略[J].数理化解题研究,2019(6):67-68. 被引量：4
4杜秋.基于物理学科素养下如何提高学生学习物理的主动性[J].中学课程辅导（教师教育）,2019,0(18):54-54.

二级引证文献7

1蒋亚林.重视概念教学推动学生物理认知的系统化建构[J].数理化解题研究,2019,0(3):64-65.
2张家明.研讨式教学在高中物理规律教学中的实践研究[J].教师,2019,0(18):83-84. 被引量：1
3杨德群.利用交互式电子白板,构建初中物理高效课堂[J].教师,2019,0(18):85-86. 被引量：2
4夏昀.以运动学为例谈高考物理概念复习[J].中学物理教学参考,2020(30):68-69.
5何新超.高中物理研讨式解题模式的实践探析——以曲线运动为例[J].数理天地（高中版）,2024(8):30-31.
6高定珠.高中物理研讨式教学模式探讨——以“曲线运动”为例[J].数理化解题研究,2024(12):80-82.
7何新超.高中物理的研讨式解题模式的实践探析——以曲线运动为例[J].数理天地（高中版）,2024(10):49-50.

1徐荣婧.以《曲线运动》实验改进为例谈教材实验的二次开发[J].中学物理,2016,0(4):40-41.
2彭鸿茜.提高自主学习能力设计《曲线运动》学案[J].数理化解题研究（高中版）,2014(3):38-39.
3卢培云.《探究平抛运动的规律》一节之说课[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2010,28(1):29-30. 被引量：2
4倪英.《曲线运动》检测题[J].物理教学探讨（高一年级学研期）,2004,22(2):54-57.
5周兆富.《曲线运动》单元自测题[J].高中数理化（高一版）,2007(2):45-46.
6杨倡林.《曲线运动》的教学设计[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2012,30(11):66-68. 被引量：3
7马栋梁.《曲线运动》单元检测[J].中学生数理化（高一使用）,2008,0(1):40-43.
8任会常.《曲线运动》检测题[J].物理教学探讨（高一年级学研期）,2003,21(2):80-83.
9周美云.《曲线运动》“同课异构”课例评析与思考[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(28):103-103.
10刘洪鑫,袁凤银.《生活中的圆周运动》教学设计[J].杂文月刊（教育世界）,2015,0(11):255-255.

中学物理教学参考

2013年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部