期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从不和谐角度出发选择思维起点

下载PDF

导出

摘要解决问题就是解决矛盾，解决矛盾实际上也就是将矛盾相互对立的一面转化为相互统一的过程．矛盾在具体问题中经常体现为不和谐因素，解某些数学问题的过程就是消除不和谐因素，最终达到某种程度的和谐．

作者冯克永

机构地区安徽省霍邱县第一中学

出处《数理天地（高中版）》 2013年第4期8-9,共2页

关键词不和谐因素思维起点解决矛盾数学问题

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1张能达.促进学生有效参与的若干策略[J].考试周刊,2009(20):217-218.
2陈碧英.培养问题意识,提高学生素质[J].俪人（教师）,2015,0(19):215-215.
3陈碧英.培养问题意识，提高学生素质[J].文理导航（教育研究与实践）,2015,0(6):148-148.
4陈宇.班主任工作的思维起点是什么[J].教育文摘,2013(12):19-20.
5蔡明忠.地理课堂提问偏离学生认知水平的几种现象[J].地理教学,2006(6):16-18. 被引量：1
6吴亚芬.数学教学与批判精神的培养[J].无锡商业职业技术学院学报,2004,4(2):51-52.
7叶庭润.谈英语教学中思维能力的培养[J].成才之路,2009(16):40-40. 被引量：1
8余仁生.“大阅读”教育创建之路[J].教育（综合视线）（上旬）,2008(12):54-55. 被引量：1
9张小川,邢春林.对比解法反思教学[J].初中数学教与学,2017(2):34-36.
10金海波.关注学生起点促进有效教学[J].小学教学参考（数学版）,2013(10):15-17.

数理天地（高中版）

2013年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部