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在过程中丰富数学活动经验

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摘要教学《异分母分数加减法》，教师创设现实的问题情境，引导学生根据题意列出算式：1/2＋1/5，其意图是让学生在尝试计算时发现，可以把分数化成小数进行计算。

作者李伟

机构地区洪泽外国语实验学校

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2013年第4期79-79,共1页 Research and Review on Education

关键词数学活动经验《异分母分数加减法》引导学生问题情境教学教师算式题意

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2013年第4期

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