情感教育在思想品德课中的渗透

思想品德课的性质和任务决定了它的教学过程是解决“知——信——行”的过程。让学生“知”，即懂得知识原理等；让学生“信”，即信仰所学的知识内容；让学生“行”，即使认知能导行。