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有效设计练习 让课堂更精彩
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摘要
文章从创造性、有针对性和层次性、典型性和生活化、开放性四个角度阐述了设计小学课堂练习的策略。
作者
张宏
机构地区
湖北省公安县南平小学
出处
《新课程研究（下旬）》
2013年第4期60-61,共2页
New Curriculum Research
关键词
课堂练习
设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程研究（下旬）
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