致力操作技能教学 建构数学知识体系

2011年版《全日制义务教育数学课程标准》提出：“除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。”教师应注重开展操作技能教学，这将有利于学生积累鲜明、丰富的数学知识．让学生主动接纳、建构数学知识．获取深刻的数学情感体验，发展学生的数学思维。