摘要
当前中学德育管理,特别是农村中学的德育管理,陷入德育管理强化和学生道德弱化的矛盾对立中,这种对立,根本的原因是学校德育管理工作违背了学生道德的主体实践性,因此学校德育管理必须进行相应的调整和改革,注意德育形式多样性与实践性结合、德育内容的时代性与自发性结合、德育评价的客观性与开放性结合,只有这样,学生的道德主体实践性才得以彰显和保护.学生才能真正成为的“道德飞机人”,而不是“道德滑翔机人”,从而适应社会生活的发展。
出处
《新课程研究(下旬)》
2013年第4期158-159,共2页
New Curriculum Research