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如何促进学生的“书面交际”

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摘要 2010年9月起，我和那时的四（4）班孩子们携手走过了近三年，其间，发生了许多和语文学习有关的趣事儿。今天，我就说一说关于班级“书面交际”的故事。丢失兴趣——如何“拯救”四年级下学期，我发现让学生每周上交一次的日记出现问题了：绝大部分学生在应付，或言不南衷，或东拼西凑，或寥寥数语不知所云，

作者周晓荣

机构地区福建省宁德市霞浦县实验小学

出处《小学语文》 2013年第4期13-14,17,共3页

关键词书面交际学生 2010年语文学习下学期四年级孩子班级

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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小学语文

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