摘要
已故历史学家、文学家缪钺先生在《诗词散论》中说：“诗以情为主，故诗人深于哀乐，然同为深于哀乐又有两种殊异之方式，一为人而能出，一为往而不返，入而能出者超旷，往而不返者缠绵。”在教材的使用上，教师也应具有“人而能出”的教材观，以一种更加开放开阔的视野处理教材。所谓“人”指的是深入探析教材内容，挖掘教材的各种显性和隐形信息，全面发挥教材传授知识和提升素养的各项功能；“出”指的是能跳出教材文本系统的束缚，多角度、
出处
《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
2013年第4期48-53,共6页
History Teaching
