农村高中语文教材“二次开发”的策略研究

教材的“二次开发”，主要是指教师和学生在课程实施过程中，依据《语文课程标准》对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工，合理选用和开发其他教学材料，从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。一、教材“二次开发”的策略苏教版的高中语文新教材“让我欢喜让我忧”：它以人为本，注重整合，建构开放；但在农村高中的实际教学中效果不佳。于是，我在忧喜中进行了如下实践：1．“必读”相融。