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“美德即知识”辨析
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摘要
"美德即知识"这一命题源于苏格拉底,但并非苏格拉底的明确主张。由于美德与知识各自都有不同含义,因而"美德即知识"这一命题具有多种解释,某些解释是合理的,某些解释是不合理的。合理的解释对于当代社会的道德生活、美德培养与道德教育具有积极意义。
作者
屈雪姣
机构地区
吉首大学哲学研究所
出处
《濮阳职业技术学院学报》
2013年第2期20-22,共3页
Journal of Puyang Vocational and Technical College
基金
湖南省教育厅青年项目"美德概念的心理学基础研究"资助项目(12B105)
关键词
美德
知识
道德生活
美德培养
道德教育
分类号
B502.231 [哲学宗教—外国哲学]
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濮阳职业技术学院学报
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